23 abril, 2021

Información de Manizales, Caldas y Colombia para el mundo

Es urgente abrir completamente las escuelas. He aquí cómo hacerlo. Este es nuestro plan de reapertura

Once meses después de la pandemia, las escuelas permanecen cerradas en muchas partes del país. Con tantos maestros todavía esperando ser vacunados, la cuestión de si reabrir ha sido tema de apasionado debate en ciudades .
Sus recomendaciones incluyen enmascaramiento universal, lavado de manos, distanciamiento social, rastreo de contactos y limpieza. Según la nueva guía, para reabrir completamente las escuelas primarias, intermedias y secundarias para la instrucción en persona, las tasas de infección por Covid-19 en una comunidad deben ser muy bajas ; actualmente, pocos lugares en el mundo cumplen con los criterios. Mientras tanto, llevar a los niños a las aulas a tiempo parcial o restringir la asistencia a los niños más pequeños puede seguir siendo la norma en muchos lugares.
La guía ha proporcionado un buen marco para que más estudiantes regresen a las aulas. Pero la orientación dificulta hacer lo mejor para los niños del país: llevar a todos los estudiantes, en todos los grados, a las aulas cinco días a la semana, en persona. La pandemia nos ha sorprendido una y otra vez.
En medio de una acre controversia nacional, los expertos proponen criterios detallados para devolver a los estudiantes a las aulas.
Los definidores de políticas en educación instaron el viernes a que las escuelas se reabrieran lo antes posible, y ofrecieron un plan paso a paso para que los estudiantes regresen a las aulas y resolver un debate que divide a las comunidades de todo el país.
Las pautas destacan la creciente evidencia de que las escuelas pueden abrir de manera segura si utilizan medidas diseñadas para frenar la propagación del coronavirus. Algunos se atrevieron incluso a decir que en comunidades con altas tasas de transmisión, los estudiantes de la escuela primaria pueden recibir al menos alguna instrucción en persona de manera segura.
Los estudiantes de secundaria y preparatoria, pueden asistir a clases en persona de manera segura cuando el virus es menos prevalente, pero es posible que deban cambiar al aprendizaje híbrido o remoto en comunidades que experimentan brotes intensos.
La estrategia operativa se basa en la ciencia y la mejor evidencia disponible.
Las directrices llegan en medio de un debate que se intensifica. Incluso cuando los padres en algunos territorios se sienten frustrados por el cierre de escuelas, algunos maestros y sus sindicatos se niegan a regresar a las aulas que consideran inseguras.
La matriculación en las escuelas públicas ha disminuido en muchos territorios. Los líderes de educación y derechos civiles están preocupados por el daño a los niños que no han estado en las aulas durante casi un año.
Las recomendaciones marcan un punto intermedio entre quienes están ansiosos por ver una reanudación del aprendizaje en persona y quienes temen que la reapertura de las escuelas propague el virus.
En un consejo que puede decepcionar a algunos profesores, el documento establece que vacunar a los educadores debe ser una prioridad, pero no un requisito previo para la reapertura de las escuelas.
«Por primera vez desde el inicio de esta pandemia, tenemos una hoja de ruta rigurosa, basada en la ciencia, que nuestros miembros pueden utilizar para luchar por una reapertura segura».
Pero existe otra realidad, argumentaron muchos docentes que las escuelas podrían encontrar difíciles de implementar las estrategias de mitigación sin fondos estatales adicionales.
La guía repite la idea de que las escuelas deben ser las últimas en cerrar y las primeras en reabrir en cualquier comunidad.
Según los nuevos criterios, las escuelas en más del 90 por ciento de los territorios. No podían regresar a las aulas presenciales a tiempo completo. No obstante, la mayoría de los territorios ofrecen al menos algo de aprendizaje en persona, y aproximadamente la mitad de los estudiantes del país están aprendiendo en las aulas.
Los investigadores están preocupados no solo por las consecuencias académicas de estar fuera de la escuela durante un período tan prolongado. Si bien los datos aún son muy limitados, muchos médicos y expertos en salud mental informan haber visto un número inusualmente alto de niños y adolescentes que están deprimidos, ansiosos o experimentan otros problemas de salud mental.
El enfoque busca el equilibrio adecuado entre los riesgos y los beneficios de la instrucción en persona.
“Hemos acumulado una enorme cantidad de daños por no tener escuelas abiertas”. «Este documento es importante para tratar de expresar los riesgos en relación con esos daños y tratar de trazar un camino a seguir».
Se ofrecieron consejos a los administradores escolares adaptados a cuatro niveles de transmisión viral en las comunidades circundantes.
Las escuelas primarias podrían permanecer abiertas independientemente de los niveles de virus en la comunidad circundante, lo que indica evidencia de que los estudiantes jóvenes tienen menos probabilidades de infectarse o de propagar el patógeno.
Solo en las comunidades con los niveles más altos de transmisión las escuelas primarias deberían cambiar a un modelo híbrido, con algo de instrucción remota y algo de instrucción en persona. En cualquier escenario, las escuelas primarias deben permanecer abiertas al menos parcialmente. Las escuelas intermedias y secundarias deberían cerrar por completo y cambiar al aprendizaje virtual cuando los niveles de transmisión sean más altos.
Las pautas también priorizaron la instrucción en persona sobre las actividades extracurriculares como deportes y eventos escolares. En un brote, estas actividades deben reducirse antes de que se cierren las aulas, dijeron las autoridades.
Algunos expertos expresaron su preocupación por la estrategia. Muchas escuelas en comunidades donde la transmisión viral es alta han estado abiertas para recibir instrucción totalmente en persona, sin experimentar brotes del virus.
En la guía no se incluyeron recomendaciones detalladas sobre cómo mejorar la ventilación en las escuelas, como evitar el uso de los baños de manera masiva, como recomendar el doble tapabocas a los estudiantes, como evitar compartir alimentos en las escuelas, una salvaguardia importante.
En un breve párrafo, sugirió que las escuelas abran ventanas y puertas para aumentar la circulación, pero dijo que no deberían abrirse «si hacerlo representa un riesgo para la seguridad o para la salud».
Otras medidas preventivas recomendadas para las escuelas son las que ha respaldado anteriormente . El uso universal de máscaras y el distanciamiento físico son los más efectivos, pero también respaldó el lavado de manos y la higiene, la limpieza y el rastreo de contactos.
Las escuelas remitan a todos los estudiantes, maestros, personal y sus contactos cercanos para realizar pruebas de diagnóstico, y que las escuelas consideren la realización de pruebas de rutina semanales a los estudiantes y al personal, excepto en comunidades donde la transmisión es baja. El gasto y la logística de la detección generalizada serían una carga pesada para los territorios escolares, señalaron algunos expertos.
Las escuelas pueden crear cohortes, o grupos, para limitar el número de niños que interactúan entre sí; esto reduce la propagación y también disminuye el impacto de una cuarentena cuando los niños están expuestos a Covid-19. Sin embargo, las cohortes son más difíciles de manejar con estudiantes de secundaria y preparatoria que cambian de clase varias veces al día, y pueden requerir más personal y aulas que las escuelas. Se recomienda que las personas que están expuestas a Covid-19 deben permanecer en cuarentena durante dos semanas. Esto puede interrumpir sustancialmente las operaciones normales de las escuelas, porque un solo caso en un aula podría requerir que docenas de estudiantes sean puestos en cuarentena durante semanas, interrumpiendo el aprendizaje y estresando a los maestros, el personal y las familias.
Si tales cuarentenas previenen infecciones, pocos discutirían con la ciencia. Pero algunos datos han sugerido que hay muy poca evidencia de infección de personas que están expuestas en la escuela y pasan a la cuarentena en casa. Si este hallazgo es más amplio, es posible que limitemos las cuarentenas a las personas que hayan estado en contacto cercano con alguien con Covid, o acortemos la duración de las cuarentenas, junto con las pruebas y el monitoreo. Las cohortes permiten a las escuelas limitar las interacciones entre los estudiantes y el personal, lo que facilita el seguimiento de los contactos cuando surgen casos de Covid-19. Las cápsulas, o incluso las clases más pequeñas, también pueden ayudar al limitar la cantidad de personas que deben ponerse en cuarentena.
“Necesitamos una guía detallada que no deje espacio para juegos políticos”. “Esta es una enfermedad transmitida por el aire. Las máscaras deben ser obligatorias, el distanciamiento social debe estar en su lugar y la ventilación adecuada es imprescindible «.
De acuerdo con las nuevas pautas, muchas escuelas que ahora operan virtualmente deberían considerar al menos algo de aprendizaje en persona.
La nueva guía debería recomendar que los territorios inmunicen a los maestros en las primeras fases del lanzamiento, pero el acceso a las vacunas «no obstante, no debe considerarse una condición para reabrir las escuelas para la instrucción en persona».
La vacunación de los profesores es muy eficaz para reducir los casos tanto entre profesores como entre estudiantes en un modelo de transmisión en las escuelas secundarias, dicen los expertos. “Debería ser una prioridad absoluta”.
Aún así, «ciertamente puedo ver por qué decidieron no convertirlo en un requisito previo, porque puede que no sea algo que se pueda hacer a tiempo para tener escuelas abiertas».
Algunos sindicatos de maestros también han pedido protecciones estrictas con respecto a la calidad del aire dentro de los edificios escolares, un problema que las guías no abordan completamente. Lo ideal y mas sabio seria enseñar en campo abierto, aprovechar e implementar la estrategia casa verde, o utilizar los coliseos de las escuelas para enseñar con alternancia, hoy los estudiantes del campo de Caldas los cuales son pocos tienen un gran ventaja de regresar a las escuelas por muchas razones, una de ella es la poca matricula , que garantiza distanciamiento social y en segundo lugar la gran ventilación obsoleta , pero útil.
Muchos docentes del país siguen preocupados por el envejecimiento de las escuelas que no tenían sistemas de ventilación modernos. Es más probable que esos edificios se encuentren en comunidades de bajos ingresos y más afectadas por la pandemia.
La pandemia ha dejado al descubierto problemas de larga data en las instalaciones escolares, como la ausencia de jabón necesario para lavarse las manos correctamente. Esto es vergonzoso y debemos invertir recursos para solucionarlo, sea una pandemia o no. Pero los problemas específicos de Covid seguirán siendo un obstáculo, incluso si abordamos estos problemas básicos.
Las pautas basadas en la ciencia representan un progreso bienvenido cuando se trata de decirles a las escuelas cómo abrir. Pero pueden no resultar en colocar muchos cuerpos pequeños en sillas pequeñas durante mucho tiempo. La administración debería tomar más medidas para garantizar que todos los niños puedan asistir a la escuela en persona este año.