Ic fes confirma fecha y metodología de la clasificación institucional 2026
El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) anunció que el próximo 30 de octubre de 2026 publicará la categorización institucional correspondiente al ciclo de evaluación del examen Saber 11. La directora general, Elizabeth Blandón Bermúdez, confirmó el esquema técnico que ubicará a los establecimientos educativos en una de cinco categorías cualitativas: A+, A, B, C y D.
Según el ICFES, el proceso se regula por la Resolución 268 de 2020 y abarca a más de 10.000 instituciones públicas y privadas del país. La clasificación no constituye un escalafón numérico ordenado, sino una asignación por bandas que considera el comportamiento de los puntajes en las cinco pruebas obligatorias del Saber 11: Lectura Crítica, Matemáticas, Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales e Inglés.
La metodología, conforme al ICFES, se fundamenta en medidas agregadas y estadísticas que combinan:
- El promedio ponderado de los puntajes por prueba en cada institución.
- La varianza o dispersión de esos puntajes.
- El histórico de los tres últimos años lectivos.
- Un filtro de homogeneidad que toma en cuenta el 80% de los mejores resultados de cada prueba por sede educativa.
Con este diseño, explica el instituto, la categoría A+ se asigna a las sedes cuyos estudiantes presentan promedios altos y una baja dispersión en sus resultados; las categorías A y B describen desempeños intermedios altos y consolidados; y las C y D agrupan a las instituciones con promedios globales que requieren mayor mejora en las competencias evaluadas.
La publicación oficial de la clasificación permitirá, según la norma, disponer de información agregada sobre el rendimiento histórico de cada colegio, pero el ICFES recalcó que el esquema no busca ordenar a los planteles de mejor a peor en una lista jerárquica.
¿Qué incluye y qué no incluye la categorización?
Los parámetros anunciados por el ICFES indican que la categorización se basa exclusivamente en resultados de las cinco pruebas que conforman el Saber 11 y en la estabilidad de esos puntajes en los tres años considerados. No incorpora, por tanto, otras variables institucionales como infraestructura, proyectos educativos, o condiciones socioeconómicas directamente en la fórmula de asignación de categoría, salvo en la medida en que esas condiciones queden reflejadas en los resultados de los estudiantes.
Para claridad de lectores y directivos, se puede resumir la lógica del modelo en la siguiente tabla:
| Categoría | Descripción según ICFES |
|---|---|
| A+ | Promedios superiores y baja dispersión en los puntajes de las cinco pruebas. |
| A | Desempeño alto y consolidado. |
| B | Desempeño intermedio alto. |
| C | Promedios con margen de mejora en competencias básicas. |
| D | Instituciones con resultados que requieren atención prioritaria. |
El ICFES informó que el proceso de categorización se efectuará con los parámetros y los procedimientos técnicos establecidos en la resolución mencionada, y que la lista consolidada de categorías será publicada en la fecha anunciada. Las autoridades educativas locales y nacionales utilizan estas clasificaciones como insumo para políticas de seguimiento y apoyo, pero la nota técnica del instituto aclara el alcance específico de la medición.
La divulgación del 30 de octubre pondrá a disposición de rectores, secretarías de educación y comunidades educativas los resultados agregados por sede, con el detalle metodológico que permita verificar cómo se construyó cada categoría en función del histórico de puntajes del Saber 11.
